Prova presencial do PSE 2021-1 é suspensa

COMUNICADO IMPORTANTE

A Universidade Federal do Pará (UFPA) comunica a suspensão da prova presencial do Processo Seletivo Especial – PSE 2021-1 para ingresso em cursos de graduação na modalidade de educação a distância, que seria realizada no próximo dia 07 de fevereiro de 2021 (domingo). A decisão se deve às novas restrições estabelecidas para atividades presenciais na Universidade, a partir da adoção da Bandeira Laranja, em todos os campi, desde a última quinta-feira, 28 de janeiro, conforme orientação do Grupo de Trabalho da UFPA sobre o Novo Coronavírus.

A medida também acompanha as diretrizes sanitárias atualizadas pelo Governo do Estado do Pará e por diversas prefeituras dos municípios onde a prova seria realizada. Diante do exposto, o cronograma do PSE 2021-1 fica suspenso até que novas orientações de biossegurança sejam estabelecidas. O novo cronograma será publicado tão logo as condições epidemiológicas sejam favoráveis.

Fonte – Universidade Federal do Pará (2021)

Biblio News Especial de Sábado – GT da UFPA sobre o Novo Coronavírus informa a adoção da Bandeira Laranja em todos os campi

O Grupo de Trabalho da UFPA sobre o Novo Coronavírus emitiu novo boletim, nesta quinta-feira, 28 de janeiro de 2021, em que informa a adoção da Bandeira Laranja em todos os campi da UFPA. A Bandeira Laranja já estava vigente no Campus Universitário de Altamira e passa a vigorar também nos Campi Universitários de Abaetetuba, Ananindeua, Belém, Bragança, Breves, Cametá, Capanema, Castanhal, Salinópolis, Soure e Tucuruí.

A mudança no bandeiramento vigente considera que os indicadores epidemiológicos nos municípios onde a UFPA possui campus apresentam crescimento continuado, o que aponta para um cenário de agravamento da pandemia.

No Boletim, o GT reitera que continuará acompanhando a situação da Covid-19 no estado do Pará e que informará à comunidade acadêmica qualquer atualização. Além disso, é importante reforçar os cuidados básicos de prevenção à doença: o distanciamento social, o uso de máscara e a higienização das mãos.

Orientação das bandeiras – Em dezembro de 2020, a UFPA aprovou a Resolução n. 1.513 do Conselho Superior de Administração, adotando o sistema de bandeiras para estabelecer diretrizes para a realização de atividades acadêmicas e administrativas durante o período de emergência em saúde pública causada pela pandemia da Covid-19.

Conforme o documento, a Bandeira Laranja sinaliza a existência de risco médio de contaminação e nível alto ou crescente de transmissão viral. Na vigência dessa bandeira, a recomendação geral é que a maioria das atividades acadêmicas e administrativas seja realizada de forma remota.

Saiba mais sobre o sistema de bandeiras, aqui.

Acesse o boletim na íntegra em pdf.

Texto e arte gráfica: Assessoria de Comunicação Institucional da UFPA

Biblio Dica – Aviso DAEST Campus Ananindeua – Entrega de chips – Edital II do Auxílio Inclusão Digital

Dia 1º de fevereiro inicia-se a entrega dos CHIPS do Auxílio Inclusão Digital referente ao EDITAL Nº 10/2020 – SAEST/UFPA, que será realizada na sala da Divisão de Assistência Estudantil do Campus Ananindeua, no horário de 8:30 às 12:00h. A entrega ocorrerá até sexta-feira (05/02/2021).

ALUNO, confirme o seu nome na listagem de discentes aptos a receber o chip na página da SAEST/UFPA. O discente só receberá o chip se seu nome constar na lista.

Acesse lista com os contemplados, clicando aqui

Fonte: Daest – Campus Ananindeua (2021)

Biblio News – Centro Interativo de Ciência e Tecnologia da Amazônia realiza série de webinários gratuitos

O Centro Interativo de Ciência e Tecnologia da Amazônia (Cicta) está realizando uma série de webinários que conta com a participação de grandes nomes nacionais e internacionais. A próxima edição acontecerá nesta quinta-feira, dia 28 de janeiro, e terá como tema “Musa – Um museu vivo na floresta amazônica”, com apresentação do professor Ennio Candotti. Para participar dos próximos webinários, os interessados podem acessar o site do evento e realizar suas inscrições gratuitamente.

O centro é um espaço destinado à difusão e à popularização da Ciência e da Tecnologia na Amazônia, em que a população pode encontrar experimentos interativos, por meio dos quais o aprendizado da Ciência se torna uma atividade lúdica e divertida. A ideia da criação de um ambiente de educação não formal com esse propósito é antiga e remonta ao final do século XX. A série de webinários do Cicta começou em julho de 2020 e já realizou 12 apresentações com diversas temáticas. 

“Avaliamos estas atividades como extremamente positivas. Esta troca de conhecimentos tem sido muito valiosa. Em alguns destes webinários, os debates, posteriores às apresentações, se estendem por mais tempo que a própria apresentação, durando cerca de uma hora, com a participação de pessoas das mais diversas localidades brasileiras”, conta o professor Luís Crispino, vice-coordenador do centro

Para a próxima edição, no dia 28 de janeiro, será abordada a temática “Musa – Um museu vivo na floresta amazônica”, o qual foi criado em janeiro de 2009 e ocupa 100 hectares da Reserva Florestal Adolpho Ducke, do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), em Manaus. O Musa é uma área de floresta de terra firme, nativa, que vem sendo estudada há mais de 60 anos, e o webinário será ministrado pelo professor Ennio Candotti, diretor do Museu da Amazônia. 

Como participar – Os interessados em participar devem fazer a inscrição no site do evento para poder ter acesso à sala virtual no Google Meet. A gravação ficará disponível no canal do CICTA UFPA.

De acordo com Crispino, responsável por esta atividade do Cicta, nos webinários já realizados, houve inscritos e participantes de basicamente todos os estados brasileiros e do Distrito Federal.

Além deste webinário sobre o Museu da Amazônia no dia 28 de janeiro, também já estão marcadas novas edições para os dias 11 de fevereiro, 25 de fevereiro, 11 de março, 25 de março e 8 de abril, com temáticas a serem definidas nos próximos dias.

Sobre o CICTA – Nos primeiros anos da década de 2000, um grupo de docentes e discentes da Universidade Federal do Pará decidiu realizar algumas iniciativas nesta direção, como o Laboratório de Demonstrações da UFPA (Labdemon/UFPA), Núcleo de Astronomia da UFPA (Nastro/UFPA) e Museu Interativo da Física (MINF/UFPA).

No final do ano de 2019, a Administração Superior permitiu que alguns experimentos interativos do Cicta pudessem ser disponibilizados ao público em uma das salas do Bloco F do Campus Básico da Cidade Universitária José da Silveira Netto, em Belém. No entanto, em virtude da pandemia de Covid-19, o espaço ainda não tem sido utilizado até o presente.

Serviço:

Webinário “Musa – Um museu vivo na floresta amazônica”

Data: 28 de janeiro

Horário: 17h

Inscrições: gratuitas, pelo site do evento.

Para acessar a lista de todos os webinários já realizados, clique aqui.

Para conhecer os próximos webinários que serão realizados, acesse aqui.

Texto: Adams Mercês – Assessoria de Comunicação da UFPA
Arte: Divulgação

Biblio Dica – Estão abertas as inscrições para o Curso de Extensão “Mediação de Leitura e Contação de História”

Até o dia 30 de janeiro, estão abertas as inscrições para o Curso de Extensão “Mediação de Leitura e Contação de História”. A capacitação, que visa abordar os aspectos teóricos e práticos da mediação de leitura e da contação de história, será realizada por meio de encontros virtuais programados para o período de 15 de fevereiro a 20 de junho. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas aqui. 

Organizado pelo Programa Conexões de Saberes (PCS), em parceria com o Movimento de Contadoras e Contadores de História da Amazônia, o curso on-line será desenvolvido por meio de encontros on-line com aulas expositivas e dialogadas, estudo e discussão de textos, apresentação e discussões de vídeos, apresentações de contadoras de histórias, orientações para produção de texto e projeto de intervenção. O curso é voltado a professores da educação básica, estudantes da educação básica, alunos de graduação e de pós-graduação, bibliotecários, educadores sociais, contadores de histórias e aos demais interessados pelo tema. 

“Neste momento difícil de pandemia, em que professores das escolas públicas são ‘obrigados’ a buscar ferramentas as quais lhes possibilitem cumprir o mínimo exigido para o ensino fundamental, que é o pleno domínio da escrita, da leitura e do cálculo. Neste sentido, o curso pretende ser um instrumento que possa mostrar outras possibilidades sociais e educacionais, a fim de contribuir com a reversão do cenário de um Brasil de poucos leitores, ou, pelo menos, que possa minorar esse grave problema social”, comenta o professor Jesus Costa, um dos organizadores do evento.

A proposta da capacitação é instrumentalizar mediadores para a realização de ações bem articuladas de incentivo à leitura, oferecer conhecimentos teóricos e práticos para uma boa mediação de leitura, apresentar estratégias de Contação de Histórias, discutir conceitos, como Mediação de Leitura, Leitura e Oralidade, bem como sua importância, e colaborar com a construção de projetos de intervenção sobre o tema.

Conexões de Saberes – O Programa Conexões de Saberes (PCS) foi criado na Universidade Federal do Pará, por iniciativa do Ministério da Educação (MEC), por intermédio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secadi), em cumprimento às suas atribuições de responder pela formulação de políticas públicas de valorização da diversidade e promoção da equidade na educação, auxiliando a permanência de jovens das comunidades populares na universidade. Ao longo de seus mais de 15 anos de existência, tem se dedicado ao estímulo à leitura por meio do projeto e programa “Circuito de Leitura” em escolas públicas e comunidades populares, em desenvolvimento desde 2009. 

A experiência acumulada permitiu a participação, em 2015, do Programa de Apoio a Projetos de Intervenção Metodológica (Papim), com o curso “Formação de Mediadores de Leituras para Escolas Públicas”, o qual se constituiu em uma ferramenta importante para a formação de bolsistas e dos demais interessados na temática. No curso, foi fomentada e colocada em prática a ideia da formação em Contação de História. 

O PCS tem acumulado aprendizados e saberes que permitem problematizar e apresentar técnicas de mediação e contação de história em uma perspectiva que aponte o gosto e o prazer pela leitura para a compreensão do mundo da palavra e da escrita, como forma de expressão da criatividade, da liberdade, da felicidade, da segurança, do sonho e da paixão.

Serviço:

Curso de Extensão “Mediação de Leitura e Contação de História”

Data limite das inscrições: até 30 de janeiro

Inscrições gratuitas. Podem ser feitas aqui.

Data de realização do curso: de 15 de fevereiro a 20 de junho.

Texto: Adams Mercês – Assessoria de Comunicação da UFPA
Arte: Reprodução Google

Biblio News – Pesquisas da UFPA alcançam maior visibilidade em revistas científicas internacionais

A Universidade Federal do Pará (UFPA) é uma das Instituições Federais de Ensino Superior brasileiras com forte atuação na área de pesquisa. Nos últimos quatro anos, a Instituição aumentou, em 40%, o número de publicações científicas internacionais e, em 60%, o número de citações, com base em dados da Web of Science. Esses indicadores mostram o impacto da produção científica de pesquisadores da Universidade no contexto internacional. 

Esse desempenho é resultado do crescimento da pós-graduação e da pesquisa na UFPA, apoiado por investimento continuado. A pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade, professora Iracilda Sampaio, avalia que os números referentes a publicações da UFPA são, em parte, decorrentes de políticas institucionais de apoio, por meio de editais de fomento, por exemplo, para a revisão e a publicação em revistas científicas de qualidade.

Um desses editais refere-se ao Programa de Apoio à Publicação Qualificada (PAPQ), que tem como objetivo promover a publicação de artigos científicos de autoria de docentes, técnicos e discentes da Universidade, em revistas de circulação internacional bem avaliadas pelas suas respectivas áreas de conhecimento. “Para o Edital PAPQ, por exemplo, a UFPA destina 800 mil reais todos os anos. Além disso, os próprios programas de pós-graduação investem seus recursos do Programa de Apoio à Pós-Graduação (Proap), da Coordenação de Aperfeiçoamento do Ensino Superior (Capes), para essa finalidade”, explica Iracilda.

Importante também citar o destaque da UFPA entre as dez instituições com maior participação no Sistema Nacional de Pós-Graduação. Atualmente, estão em funcionamento 102 programas de pós-graduação na Instituição, que ofertam 96 cursos de mestrado e 48 de doutorado. 

Para o reitor da UFPA, Emmanuel Zagury Tourinho, essa expansão na formação de mestres e doutores para atuação na Amazônia favorece o desenvolvimento de ciência e tecnologia na região, atraindo oportunidades de cooperações nacionais e internacionais. “A pesquisa na Amazônia interessa a parceiros nacionais e internacionais, mas eles precisam conhecer o que fazemos. Temos percebido uma ampliação não apenas quantitativa da produção científica da UFPA, mas também qualitativa e o crescimento do interesse de pesquisadores e instituições estrangeiras. A publicação de trabalhos de qualidade em revistas que circulam internacionalmente alarga o universo de interlocutores e possibilita esse diálogo com pesquisadores de diferentes lugares do mundo e novas cooperações”, avalia.

Texto: Jéssica Souza – Assessoria de Comunicação Institucional da UFPA
Arte: Reprodução Google

Palestra sobre diretrizes para elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso

Na tarde desta segunda feira (25/01/2021), o Diretor da Biblioteca Benedicto Monteiro, Erik André de Nazaré Pires, palestrou aos discentes da Faculdade de História (UFPA-Campus Ananindeua), a respeito das diretrizes que regem a formatação e normalização do Trabalho de Conclusão de Curso, segundo o que preconiza as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), mediada pelo Professor Wesley Kettle, a palestra teve a participação com perguntas do professor e discentes que estão na fase de elaboração do TCC e/ou artigo. A palestra foi realizada via plataforma Google Meet.

A equipe da Biblioteca Benedicto Monteiro coloca-se a disposição para dirimir dúvidas sobre formatação e normalização de trabalhos acadêmicos.

“Parabéns pela comunicação, Erik. Bem produtiva e esclarecedora”, comentário do discente de Licenciatura em História, Athos Guimarães.

 Créditos da foto: autoria própria (2021)

Biblio Dica – Webinário “Conexões internacionais” irá abordar oportunidades na Hungria

Anualmente centenas de estudantes e pesquisadores buscam oportunidades para continuar seus estudos em Instituições de Ensino Superior nacionais e internacionais. Para ajudar nesta busca de oportunidades internacionais, a Pró-Reitoria de Relações Internacionais (Prointer) tem realizado a série de webinários “Conexões internacionais” com o objetivo de promover o ensino aprendizagem de línguas estrangeiras e a compreensão da realidade social, cultural, política e econômica de diferentes países. O próximo webinário, que ocorrerá no dia 29 de janeiro, irá falar sobre a Hungria.

A sessão visa esclarecer e tirar dúvidas sobre onde encontrar informações para diferentes perfis acadêmicos. Nela serão apresentadas as possibilidades que a Hungria oferece para os estudantes/pesquisadores brasileiros em alguns programas de fomento, como: Stipendium Hungaracium, Bilateral State Scholarships, Erasmus+, CEEPUS, EEA Grants Scholarships, entre outros. 

Os convidados para esta edição do “Conexões internacionais” serão os representantes do Consulado Geral da Hungria em São Paulo, Balàzs Jósef, cônsul Cultural e de Educação, e   Júlia Morován, cônsul de Ciência e Tecnologia. Eles irão abordar os aspectos socioculturais da Hungria, assim como as oportunidades de bolsas de estudos e pesquisas no país.

Oportunidades – Um dos programas de bolsa de estudo mais conhecidos na Hungria é o Stipendium Hungaricum, que foi estabelecido pelo governo húngaro para promover a internacionalização do ensino superior húngaro e atrair os estudantes estrangeiros de todo o mundo. O objetivo do programa é proporcionar aos estudantes o estabelecimento de vínculos pessoais e profissionais na Hungria, enquanto eles desfrutam de uma educação de alta qualidade na Europa.

Serviço:

Conexões Internacionais – conectando você ao mundo. Estudar e Pesquisar na Hungria.

Data: 29/1/2021

Horário: 14h

Plataforma: GoogleMeet

Inscrições aqui.

Saiba mais no perfil oficial do Centro Internacional no Instagram.

Texto e arte: Divulgação Prointer

Biblio Dica de Sábado – Inscrições para os Cursos Livres de Línguas Estrangeiras iniciam dia 25, segunda-feira

No dia 25 de janeiro, terá início o período de inscrição para as turmas do primeiro semestre dos Cursos Livres de Línguas Estrangeiras (CLLE), da UFPA. Neste semestre, com aulas presenciais na UFPA ainda suspensas, o curso será inteiramente virtual. Os cursos irão ofertar acessos às videoaulas de todas as unidades do livro didático e aula ao vivo (live) uma vez por semana, com os professores. As matrículas ficarão abertas até o dia 30 de janeiro, de acordo com o preenchimento das vagas, no site da Fadesp. Para mais informações, consulte o Edital.

Todas as turmas contam com grupos de WhatsApp para contato diário com o professor; aula ao vivo com o professor uma vez por semana (live) no Google classroom; vídeoaulas gravadas de todas as lições dos livros didáticos, para que os alunos possam rever os conteúdos trabalhados na live; entre outras atividades on-line propostas pelos professores. O período do curso será de 18 de fevereiro a 30 de junho de 2021.

“Os Cursos Livres de Línguas Estrangeiras têm oferecido para a comunidade acadêmica e externa a oportunidade de aprender uma língua estrangeira, com um corpo docente qualificado, metodologia adequada para aprendizagem on-line, por preço acessível a muitos que desejam aperfeiçoar seus estudos em línguas estrangeiras e qualificar-se profissionalmente”, afirma a professora Rosana Assef, coordenadora do CLLE.

De acordo com a professora, para que os Cursos Livres de Línguas Estrangeiras continuassem oportunizando esse aprendizado de um idioma estrangeiro, foi necessário um grande esforço da coordenação e da equipe de professores dos CLLE. A união da equipe foi importante para que o conteúdo digital fosse produzido de forma acessível a todos os estudantes, bem como para que fosse possível a produção de avaliações digitais efetivas.

“A mudança do curso para o formato on-line tem grande importância, uma vez que continuamos oferecendo oportunidade de aprendizagem da língua estrangeira, sem precisar sair de casa, num momento em que o contato social ainda deve ser evitado”, garante a professora Rosana Assef.

Inscrição – Os cursos oferecidos são: Inglês on-line, do 1° ao 7° nível; Francês on-line, do 1° ao 7° nível; Espanhol on-line, do 1° ao 7° nível; Inglês Instrumental on-line e Introdução ao Árabe on-line. O período de inscrição para os cursos é de 25 a 30 de janeiro de 2021, pelo site da Fadesp. As taxas correspondentes a cada modalidade e as demais informações para se inscrever nos cursos estão descritas no Edital. 

Serviço:

Período de inscrição para os Cursos Livres de Línguas Estrangeiras (CLLE).

Inscrições: de 25 a 30 de janeiro de 2021

Local: site da Fadesp

Mais informações na página do CLLE.

Texto: Maiza Santos – Assessoria de Comunicação da UFPA
Arte: Divulgação

Biblio News – GT da UFPA sobre o Novo Coronavírus emite novo boletim sobre as bandeiras epidemiológicas vigentes nos campi

O Grupo de Trabalho da UFPA sobre o Novo Coronavírus emitiu novo boletim, nesta quarta-feira, 20 de janeiro de 2021, em que informa a manutenção das bandeiras epidemiológicas até o momento vigentes nos campi da UFPA: Bandeira Laranja no Campus Universitário de Altamira e Bandeira Amarela nos demais campi.

A manutenção do bandeiramento vigente é justificada pelo GT levando em consideração que os indicadores epidemiológicos nos municípios onde a UFPA possui campus permanecem nas faixas correspondentes às respectivas bandeiras, dentro dos critérios de avaliação previstos pela Resolução n. 1.513 do Conselho Superior de Administração, que estabelece a adoção do sistema de bandeiras na Universidade.

No Boletim, porém, o GT registra que as informações disponíveis apontam uma elevação do número de casos na Região Metropolitana de Belém e em Tucuruí, onde a UFPA possui campi. O Grupo continuará acompanhando as condições epidemiológicas no estado e qualquer alteração de cenário será informada à comunidade acadêmica.

Vacinação – O Grupo de Trabalho também se manifestou em relação ao início da vacinação contra Covid-19 no estado do Pará, reforçando a importância do esforço dos que contribuíram para a disponibilização de vacinas, assim como reafirmou a defesa de que a vacinação seja realizada de forma universal, por meio do Sistema Único de Saúde (SUS), no contexto do Plano Nacional de Imunização (PNI).

No documento, ainda é informado que existem 2.200 profissionais em atuação no Complexo Hospitalar Universitário da UFPA, além de outras centenas de profissionais e discentes atuando na atenção à saúde da população em clínicas e projetos da Universidade. Neste momento, a vacinação pelo SUS alcançará apenas 500 profissionais do Complexo Hospitalar, observando critérios do Plano Estadual de Vacinação. 

Nesta primeira fase, portanto, serão priorizados “os profissionais com atuação na linha de frente de atendimento à Covid-19 e a síndromes gripais e que são mais vulneráveis ao desenvolvimento de doença grave (pessoas com idade mais avançada e comorbidades). A critério do SUS e no momento por ele definido serão vacinados os demais profissionais de saúde em atuação nas unidades da UFPA”.

Os cuidados permanecem – Apesar da manutenção do bandeiramento vigente, o GT da UFPA sobre o Novo Coronavírus chamou atenção para a necessidade de reforço do distanciamento social, do uso de máscara e da higienização das mãos. Mesmo que a vacinação tenha sido iniciada no país e no estado, há um longo caminho até que a população seja imunizada e a transmissão do vírus controlada.

Orientação das bandeiras – Em dezembro de 2020, a UFPA aprovou a Resolução n. 1.513 do Conselho Superior de Administração, adotando o sistema de bandeiras para estabelecer diretrizes para a realização de atividades acadêmicas e administrativas durante o período de emergência em saúde pública causada pela pandemia da Covid-19.

Conforme o documento, a Bandeira Laranja sinaliza a existência de risco médio de contaminação, com capacidade hospitalar em nível de saturação e nível alto ou crescente de transmissão viral. Na vigência dessa bandeira, a recomendação geral é que a maioria das atividades acadêmicas e administrativas seja realizada de forma remota.

Já a Bandeira Amarela sinaliza risco intermediário de contaminação, com circulação viral sustentada na população, mas com capacidade hospitalar em menor risco de saturação. Nessa bandeira, a recomendação geral também é para que a maioria das atividades acadêmicas e administrativas seja realizada de forma remota, sendo flexibilizadas atividades híbridas em casos específicos e estritamente necessários, com restrições para grupos de risco. Saiba mais sobre o sistema de bandeiras, aqui.

Acesse o boletim na íntegra em pdf.

Texto e arte gráfica: Assessoria de Comunicação Institucional da UFPA